Ein gut strukturiertes Aufgabenapparat trainiert die Anwendung neuer Inhalte. Farben und Symbole kennzeichnen deutlich drei verschiedene Ebenen und Aufgaben zur Schulung prozessbezogener Kompetenzen. Unterschiedliche Ansätze erleichtern es verschiedenen Lerntypen, den Einstieg zu finden: sei es durch das Entdecken alltäglicher und intra-mathematischer Fragen oder das Lesen von beispielbezogenen Lehrtexten – Zahlen und Grössen ermöglichen es allen Lernenden, zu verstehen und aktiv zu lernen. Themen fördern das Vernetzen und interdisziplinäres, projektbezogenes Arbeiten. Methodenseiten schulen mathematisches Denken und den Einsatz mathematischer Werkzeuge. Gemischte Übungen bieten einen tieferen Einblick in mathematische Zusammenhänge und alltägliche Anwendungen. Ein Selbstdiagnosetest gibt Rückmeldung zum individuellen Lernfortschritt.