Wer sich mit der Frage beschäftigt, wie und warum handlungs- und erlebnisorientierte Pädagogik wirkt, stösst zwangsläufig auf die Theorien des metaphorischen Lernens. „Die Macht der Metaphern“ von Stephen Bacon ist der Grundlagentext für die Auseinandersetzung mit dem Transfermodell der metaphorischen Übertragung. Er ist vielseitig, denn man kann ihn auf verschiedene Weise nutzen: als Trainerhandbuch, als Dokument der methodischen Entwicklung in der amerikanischen Szene, als fundierte Diskussionsgrundlage für die deutsche Theoriebildung und als Qualitätsmassstab sowie Denkanregung für die eigene praktische Arbeit mit Metaphern im Erfahrungslernen. Die Einleitung von Cornelia Schödlbauer stellt den aktuellen Stand der Methodendiskussion um das metaphorische Lernen dar. Das Vorwort der deutschen Ausgabe von Christian Itin ordnet das Denken und die Leistung Stephen Bacons entstehungsgeschichtlich ein. Ein unerlässliches Buch für das vielleicht wichtigste Thema zum Erfahrungslernen im 20. Jahrhundert. Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen, wie man Metaphern nutzt, Einschätzung, von der Einkleidung der Metapher, Archetypen und Schadensbegrenzung bei falschen Metaphern.