
Contemporary Indian English Literature
Englisch, Cecile Sandten, Indrani Karmakar, Oliver von Knebel Doeberitz, 2024
Auf dieser Seite findest du eine Rangliste der besten Schulbücher von Narr Francke Attempto. Um dir einen schnellen Überblick zu verschaffen, haben wir die wichtigsten Informationen bereits für dich zusammengestellt. Diese Seite bleibt immer aktuell und wird automatisch aktualisiert.
Die zeitgenössische indische englische Literatur konzentriert sich auf die jüngere Geschichte der indischen Literatur in Englisch seit der Veröffentlichung von Salman Rushdies Roman „Die Kinder der Mitternacht“ (1981), einem Wendepunkt für das indische Schreiben in Englisch im globalen literarischen Kontext. Die Kapitel dieses Bandes befassen sich mit einer Vielzahl von Dichtern, Romanautoren, Kurzgeschichtenschreibern und Dramatikern, die massgeblich zur Verbreitung der indischen Literatur in Englisch vom späten 20. Jahrhundert bis heute beigetragen haben. Der Band bietet eine Einführung in die aktuellen Entwicklungen der indischen englischen Literatur und erklärt allgemeine Ideen sowie die spezifischen Merkmale und Stile ausgewählter Autoren aus diesem breiten Spektrum. Er richtet sich an Studierende, die in diesem Bereich auf universitärer Ebene arbeiten, und enthält umfassende Leselisten und Studienfragen, um die Studierenden zu ermutigen, kritisch über die indische englische Literatur zu lesen, nachzudenken und zu schreiben.

Contemporary Indian English Literature
Englisch, Cecile Sandten, Indrani Karmakar, Oliver von Knebel Doeberitz, 2024

Die W-Überschrift als selbständiger Satztyp
Deutsch, Julian Michael Stawecki, 2025
Das Buch "Frugale Innovationen" von Alexander Brem bietet einen umfassenden Überblick über das Konzept der Frugalität und dessen Anwendung in Unternehmen. Es beleuchtet, wie mit begrenzten Ressourcen innovative Produkte und Dienstleistungen entwickelt werden können, die sowohl nachhaltig als auch erfüllend sind. Ausgehend von der kritischen Betrachtung des deutschen Overengineering-Ansatzes, wird das Thema frugale Innovationen in einen internationalen Kontext eingeordnet. Die wissenschaftlich fundierte Sprache des Buches ermöglicht es den Leser:innen, die vorgestellten Ansätze und Methoden direkt in die Praxis umzusetzen. Dieses Werk ist somit eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit der Entwicklung frugaler Lösungen im Unternehmensumfeld beschäftigen möchten.

Das Produkt "Deutsche Grammatik instruktiv" von Narr Francke Attempto bietet eine umfassende philosophisch-anthropologische Einführung in die deutsche Grammatik. Die erste Auflage dieses Schulbuchs richtet sich an Lernende und Lehrende der deutschen Sprache und vermittelt grundlegende sowie vertiefte Kenntnisse der deutschen Sprachwissenschaft. Mit einem Umfang von 300 Seiten ist das Buch in deutscher Sprache verfasst und bietet eine strukturierte Herangehensweise an die komplexen Aspekte der Grammatik. Der kartonierte Einband sorgt für eine ansprechende und praktische Handhabung. Verfasst von Simon Kasper, ist dieses Werk ein wertvolles Hilfsmittel für alle, die sich mit der deutschen Sprache auseinandersetzen möchten. Die Publikation ist in Deutschland produziert und bietet eine fundierte Grundlage für das Verständnis der deutschen Grammatik, die sowohl für den Unterricht als auch für das Selbststudium geeignet ist.

Ziel des vorliegenden Bandes ist es, die berufskommunikativen Kompetenzen berufserfahrener Zugewanderter zu erfassen und somit einen vornehmlich wissenschaftlichen, aber auch praxisrelevanten Beitrag zur beruflichen Integration von Zugewanderten zu leisten. Im Zuge dessen wurden anhand qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden zwei Berufssprachtests entwickelt, die auf den berufskommunikativen Kompetenzprofilen der beiden Berufe basieren. Des Weiteren wurden die Testdaten der berufserfahrenen Zugewanderten ausgewertet, anhand derer die sprachlich-kommunikativen Kompetenzen der Zielgruppe evaluiert und der berufsbezogene Sprachaneignungsprozess nachvollzogen werden kann.

Der Sammelband vereint verschiedene Sichtweisen auf das Thema Dialekt und darauf, wie er seinen Platz in der Lehre finden kann. Die Beitragenden aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Südtirol stellen Forschungsvorhaben und -ergebnisse, Projekte und grundsätzliche Überlegungen aus ihrer Region vor. Die Spannbreite reicht dabei vom Umgang mit regional sehr lebendigen Dialekten in diversen Lehr-Lern-Kontexten bis hin zur Wiederbelebung und Etablierung von wenig genutzten Dialekten. Die Beiträge liefern Einblicke in die aktuelle Auseinandersetzung mit dem Bairischen, Schwäbischen, Alemannischen und Niederdeutschen. Ziel ist es, bei aller regionaler Varianz, gemeinsam einen Beitrag für die Ausbildung einer Dialektdidaktik zu leisten.

Das Buch "FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2" bietet eine umfassende Auseinandersetzung mit der kritischen Fremdsprachenlehrer:innenbildung. Es richtet sich an Fachkräfte im Bereich der Sprachvermittlung und beleuchtet aktuelle Herausforderungen sowie innovative Ansätze in der Lehrerausbildung. Mit einem kartonierten Einband und einer Seitenanzahl von 150 ist es sowohl handlich als auch informativ. Die Autor:innen Britta Viebrock und Karen Schramm bringen ihre Expertise in der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache ein, um praxisnahe und theoretische Perspektiven zu vereinen. Die erste Auflage des Werkes, veröffentlicht in Deutschland, ist in deutscher Sprache verfasst und bietet wertvolle Einblicke für Lehrende, die ihre Methoden und Ansätze im Fremdsprachenunterricht reflektieren und weiterentwickeln möchten. Dieses Buch ist ein unverzichtbares Hilfsmittel für alle, die sich mit der Ausbildung von Fremdsprachenlehrkräften beschäftigen und die Qualität des Sprachunterrichts nachhaltig verbessern wollen.

FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2
Deutsch, Birgit Schädlich, Britta Viebrock, Karen Schramm, 2025
Dieses Studienbuch ermutigt, den eigenen Fremdsprachenunterricht und seine Praktiken zu hinterfragen. Es führt in zentrale Aspekte einer kritischen Fremdsprachendidaktik ein, die zum Ziel hat, gesellschaftlich relevante Themen in einen Unterricht zu bringen, der Lernende motiviert und zum aktiven Handeln gegen soziale Ungerechtigkeit ermutigt. (Angehende) Lehrpersonen entwickeln eine kritische Distanz zu den traditionellen Gegenständen des Fremdsprachenunterrichts, reflektieren ihren eigenen Professionalisierungsprozess und entwickeln Innovationen für ihren Unterricht.

Gerlach:(Kritische) Fremdsprachenlehrer
Deutsch, David Gerlach, Mareen Lüke, 2024

Latinisierende Syntax im Französischen des 16. Jahrhunderts
Deutsch, Sebastian Ortner, 2025
Dass Sätze aus Wörtern bestehen, ist für die meisten Sprecherinnen und Sprecher einer Sprache offensichtlich, doch sie tun sich sehr schwer damit, den Aufbau der Sätze zu durchschauen und ihre Struktur zu erkennen. Diese Einführung will zeigen, wie man ausgehend von den Wörtern den Aufbau der einfachen Sätze des Deutschen auf einem Basisniveau beschreiben kann und wie diese Art der Beschreibung im schulischen Grammatikunterricht vermittelt werden kann. So können Schülerinnen und Schüler einen exemplarischen Einblick in den Bau der Sprache bekommen.
